暴力、言語、杯葛都屬於是校園欺凌的一種，在美國有年輕同志因抵受不住校內的恐同氛圍，選 擇用自殺解決問題。校園欺凌的問題對於家長來說不易察覺，更多的是家長會懷疑自己的小孩是否與別人在溝通與相處產生問題，才致不受歡迎。很多時候，這種的 欺凌都沒有主要的原因，就是一班人覺得你很好「玩」，於是就一起「玩」。然而，有些同學起初並不想一起「玩」，但看見別人的行為為了與別人「相同」，獲得 信任，只會成為欺凌事件的參與者。
《校園欺凌後》(After Lucia)在康城影展奪得一種關注項目的最佳電影，電影採用固定的機位，用平實的角度，淡淡然的拍出這一宗的欺凌事件，帶到受害者與加害者的面貌，再用 到「因果關係」作結，全片流露出一種抑壓的感覺。這部電影那麼一鳴驚人不是沒有原因的，它並沒有採用到「目睹」來拍攝全部的欺凌的情況，反而在鏡頭的運用 上用到「隱藏」，觀眾深知受害者就在門後，但鏡頭卻停留在拍攝學生們耍樂的情況，帶出一種天南地北的襯托與對比。而全片不禁使人「同情」受害者的情況，正 視校園欺凌的問題。
片中人ALEJANDRA與父親為了忘記失去摯親的傷痛而搬到新的城市居住，而年少的女兒以前曾經貪玩與朋友吸毒，而被學校查出。來到新環境，新的同學其 實也不至於好在那裡，他們把青春揮霍，吸煙、喝酒、初嘗愛戀，相當的開放。然而在新的環境裡總有害群之馬，女主人公是貪玩無知，在知情的情況下被拍下了性 愛影片。男同學的手機遺失，影片傳到網上。欺凌正式開始。
無可否認的是影片的前半部叙事的節奏略為鬆散，但到下半部則漸入佳境，走入欺凌的正題。但綜觀後段更顯張力，走到受害人的世界，窺探校園欺凌是如何的影響 著所有的人。在電影裡頭明明影片中是有兩人的，但偏偏女性的形象被定型為「蕩婦」，而男方則視為是理所當然。常說學校是一個小社區，特別是今時今日傳播效 果之強，幸好事件尚未流出到社會的層面，否則主人公更要面對比校內更強的壓力。單是校內就已經令人痛不慾生，女方背負所有罪名，男的視她為洩慾對象，女的 則心生妒忌，所謂的妒忌是一種想像的，像是搶走她們心儀的男生一樣。
起初主人公與同學的關係也不錯的，甚至是走進新的社區，一切如是好奇。但偏偏在朋輩裡「行差踏錯」就影響到她與所有人的關係，回歸現實，相信每所學校都會 有如此的同學，曾聽說過的欺凌是從「性取向」有關，也聽說過是從外表，從家庭背景有關。所指的加害者並不只是指施加暴力，傷害別人的人，而是對事情冷漠的 人都是加害者，他們沒有惻隱之心，沒有叫停暴力，反而讓傷害擴大，也是需要指責的。
在電影中所展示的欺凌過程裡實是充滿壓抑，很大的程度上是在於不希望驚動到校方，事情都是在老師監測範圍以外，而任由學生低調地進行。而電影裡頭並沒有特 別的提到校方與學生之間的關係，反而把焦點放在學生的關係裡，表達出一個沒有人願望發聲的世界，而受害者的不反抗就是基於她自身的羞愧，故此她選擇啞忍與 沉默，甚至是選擇後來的出走。一般受到校園欺凌的受害人，很大程度上會對欺凌盲目，既然改變不了別人對她的看法，就只有換個心情生存下去，畢竟學業仍然要 繼續的。
影片裡某些的欺凌鏡頭拍得挺直白，眾人用擬似精液製造的蛋糕強迫她進食，那一幕特別看得令人揪心，而且影片當中有情節講到勒索的問題，而受害者不願向教師 說出發生什麼事，到底是自尊重要還是清白重要？看來是很難權衡輕重的東西，但可以肯定的是我們不能夠接受這種不尊重人又自私的行為。欺凌事件一件都嫌太 多，孩子在成長的過程應該是幸福快樂，應該是團結在一起，沒有一個被遺棄。當最後主角的父親用處決別人來作結，冤冤相報何時了？任何人都應該保護好自己， 避免傷害，更要注意自己的行為，多一份的同理心。
校園欺凌不是一件事不關己，己不勞心的事情，受害者的烙印可謂是一世的，而我們可以做的並不只是傾聽，而是行動。將心比己，每個人都有機會成為下一個目標。
文/Dorothy
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| 別出心裁的電影海報，帶出了窺視的感覺。 |
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